（通讯员：谢浩月 赵慧 摄影：熊丽雯）6月10日下午，动物科学技术学院、动物医学院在动科楼517组织开展第一期“不忘教育之初心牢记教师之使命”教学经验交流会。生命科学技术学院教授郑用琏受邀进行分享，动科动医学院教师代表参与本次交流会，会议由副院长任竹青主持。

会议伊始，任竹青指出，教师需以立德树人为根本教学任务，培养强农爱农兴农的青年人才，加强教学过程中的规范与引导。

郑用琏进行教学经验的分享。首先，他用“科教互促，花开并蒂”形容动科动医学院教学工作。谈及“四个回归”时，他强调“回归本分”重在身份不变，即“老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任”。郑用琏联系自身职教生涯，指出教学的目的在于使学生有获而归。

接着，郑用琏浅谈提升课堂磁力的三要素“动力之源、执教之道、为师之本”。他表示，师爱为魂是动力之源，教师要热爱教育事业，关爱求知学生。他围绕“如何迎接信息化时代对大学的挑战、如何建设一流本科专业、如何振兴本科教育”三方面展开叙述。通过分析信息化时代大学课堂的现状，郑用琏提出要“振兴本科教育”，鼓励教师认真思变、积极应变、主动求变，呼吁教师要上“激情课”，充分调动学生上课积极性、增强课堂吸引力，并践行教师使命，为党育人、为国育才不懈奋斗。

“学高为师”是执教之道，郑用琏围绕“教无定法、教必有法、教需学法、教于得法”四方面展开分享。他支持教师各具风格的教学模式，强调：教学不是工业模式，而是农业模式，要培养学生自养能力。他提出要在现有本科教学理念和人才培养目标的基础上，了解教育的规律本质，通过创新教育理念、革新教学方法等实践，改革以教材为主体的照本宣科，创新以分析为主线的思辨启迪，鼓励学生思辨质疑、增强科学底蕴，形成特色教学方式。谈及“教何学法”时，郑用琏建议教师们应重视“教学设计”，提升“教学技能”和坚持“教学反思”，他强调：“讲课不同于讲座，讲课不等于科普。”教师知晓透彻、刨根问底，讲解深入浅出、富于启迪，将研究思维贯穿于教学全程，才能达到学生醍醐灌顶，课堂“浑然一体”的效果。

谈及“‘身正为范’的为师之本”，郑用琏号召教师积极响应国家政策，让思政回归课堂，担起教书育人的责任。他表示：“作为农业大学的教师，要具有坚定政治立场，关注三农问题，反映社情民意，积极建言献策，无私无畏无忌。”

最后，郑用琏呼吁教师要不忘初心、牢记使命、崇尚师德、教书育人，展现教师魅力。

临近尾声，在座教师就实际教学中遇到的问题积极提问，郑用琏提出了切实可行的建议。针对栗绍文教授提出的“讲解多个相似模式的病例，学生接受度较低”问题，郑用琏联系课程性质，指出：描述性课堂需抓住案例的特点与区别，采用比较的方法进行归纳总结。

至此，动科动医学院“不忘教育之初心，牢记教师之使命”第一期教学经验交流会圆满结束。

审核人：汪昱均