（通讯员：冯鑫 王碧涵 余思薏 汪昱均）清晨，第四综合楼里，一间普通的办公室门扉轻掩，里面早已响起键盘的敲击声。缓缓推开门，伏在案前专注的脸抬起，露出的亲切笑容一如十余年前，那时的她刚刚博士毕业。
“我来自内蒙古，牛羊满山坡是我对家乡最深刻的印象。”谈起自己和农学的不解之缘，齐智利将其归结于自己浓浓的家乡情怀。从知农、学农到爱农、兴农，她将热爱融入专业学习，在博士毕业之际，齐智利带着传递热爱的信念，乘着列车东驰，在华体会体育(中国)hth·官网登录开启了传道授业的人生新阶段。
十七年的时光转瞬即逝，曾经青涩的学生早已蜕变成为如今温婉大方的老师，唯一不变的是齐智利以教师为业的初心：解惑答疑探真理，传道授业育桃李，一分耕耘，一分收获。用心做事，用爱育人！
做有温度的教育，做有情怀的老师
博士毕业，在导师的推荐下，齐智利走上了教书育人的道路，但在从业之初，她的心中也有一丝茫然，“我深知老师这个身份的重要性，但真正承担好传道受业解惑的职责却并不容易，于是我开始不断思考怎样做才能成为一名合格的老师”，齐智利回忆道。当她手握粉笔，站立三尺讲台之后，看着学生们一双双渴求知识的眼睛，那一刻，责任感骤然涌上心头，一直思考的问题便有了答案，“我要成为学生们心中优秀的老师，做到教书和育人的统一。只有不断提升自我，才能更好地进入角色。”
为了提升教学质量，齐智利不断地听课，学习优秀老师的教学经验，精心准备每一堂课，不断充实课堂内容。授课期间，她十分注重与学生的交流互动，积极听取督导老师的建议，针对课堂效果再不断反思与改进，长此以往，未有松懈。正是因此，她的课堂受到师生一致好评。“让我印象深刻的是齐老师饱满的工作热情，她始终以最昂扬的态度去对待她的每一节课堂、每一名学生。”学生韩蕾评价道。将热情投注入每一堂课，将爱灌注给每一位学生，这是齐智利广受学生爱戴的根本原因。与学生一同成长、共同进步，有温度的教育不外如是。
提及育人方法，齐智利主张培养学生要遵从“三心”原则，以爱心、耐心和责任心培育学生。她在长期的教学活动中也逐渐形成了‘立德树人、育人为本’的教育理念。人无德不立，育人的根本在育德。担任动科2202班班主任期间，她经常组织面对面谈心交流，对话过程中在学生心中厚植家国情怀，涵养进取品格。以OBE(Outcome Based Education)教育理念为基础，她创建实习实践基地，鼓励学生锻炼实践技能；指导开展科研项目，培养学生的创新创业意识；引导学生了解国家农业发展动态，涵育学生“三农”情怀。她始终不忘教师圣神职责，坚守育人初心，致力于培养运用科学技术、尊重科学规律、具有审辨思维创新能力和国际视野的农业产业带头人。
齐智利老师与学生谈心谈话
以“黄牛精神”迎时代挑战，以创新思维育时代人才
“当前信息技术不断发展，社会方方面面都面临着改革与创新的挑战，教育界也不例外。只有与时俱进，激浪前行，融合现代信息技术开展课程教学，改进教学方式，才能更好地实现培育时代新人的目标”，齐智利如是说道。问及未来教育方式的发展趋势，她表示：“首先是思维方式的改变，从以往的分析思维转向系统思维的培养。其次是要在兴趣引导的基础上，从以知识记忆为主的学习，转移到能力培养为中心。其中非常重要的是，未来的教育会更加注重提高人的批判性思考能力、创造能力、创新意识、创业精神和人际合作能力。”
在课堂教学中。齐智利充分运用现代信息技术，开展“虚拟仿真实验+MOOC+SPOC”的线上教学，拓宽学生获取知识的途径，增强学生学习兴趣。线下教学方面，齐智利主编、副主编了《配合饲料学》《饲料智能加工生产学》《饲料分析与检测技术》等教材，建立了丰富的资源库。她主张在实践中提高技能，强调“如果仅仅通过理论授课，学生只是纸上谈兵，我们要让学生走出去，在生产实践中学到真功夫。”为此，她每年前往多个生产基地走访调研，学习先进生产技术，总结实际生产问题，将所得经验凝聚成典型案例库并回归课堂，在理论知识的教学过程中穿插对典型案例的分析，提升学生学习主动性与积极性。据悉，齐智利每年走访20多家企业的生产实践情况，不断更新产业实践知识储备，她说：“教学相长，持续自我提升才能引导学生们不断进步。”
在齐智利所得的众多教学奖项中，当属“国家级金课”的获奖经历最让她难忘。“从开始准备，资料收集到撰写申报书，历经了三年时光。在这期间，我们课题组经历过瓶颈，也曾感到灰心。但是我们坚信有付出就有回报，不抛弃、不放弃才能收获成功的果实”，齐智利回忆道。尽管过程艰辛，但成果喜人。她所在团队所打造的实训内容被教学指导委员会推荐至全国60所高校使用，与20家企业签订共享协议，推动了全国动物科学专业技能大赛的规范化和标准化。齐智利表示，无论是在教育教学还是自身的实践活动，唯有发扬“老黄牛精神”，不抛弃不放弃，才能一步一步达成既定目标。
齐智利老师在第二届宠物食品加工与适口性提升论坛上发言
齐智利老师带领学生参与牛精英挑战赛
教学科研有机统一，不变的是农学梦
“对于教书和科研，我都有着浓浓的兴趣，喜欢是一种动力，正是带着这种动力，我能够享受教学，享受科研的过程”，齐智利始终将教书育人和潜心科研作为兴趣和爱好，她也经常引导学生，要保持做事的热爱，不抗拒、不畏难，一步一个脚印，才能创造卓越的成果。
谈起科学研究，齐智利眼中燃起的光芒，是自信也是热爱。她总是鼓励学生学会联系实际，在生活中寻找与专业知识相契合的创新点。她讲述道：“刚刚来武汉时，我的第一感觉就是武汉夏天太热了，如果没有空调真的会很难受。紧随其后的想法就是那我们的牛羊也会有这样的感受吗？炎热的环境会不会影响到动物生产性能呢？”在同理心和兴趣的驱使下，她对武汉生产基地展开调研，发现许多工厂都存在牛羊热应激的问题。基于此，她决定运用专业知识解决这一现实难题。随着研究深入，也遇到过瓶颈，她坚持在难题面前寻找突破口，聚焦难点、逐个击破。回忆起这段经历，她说：“我享受寻找问题，解决问题的过程，这也是科研带给我最大的乐趣。”
齐智利老师带领学生前往武汉正大水产有限公司开展调研
2016年到2018年，作为湖北省科技特派员，齐智利坚持服务三农，扎根基层，在基层牧场开展科研指导，纠正实际生产过程中在青贮饲料发酵时的错误操作，将自己的专业知识运用到社会生产实践中去，促进当地畜牧业的发展，这让她倍感骄傲。同时，她也十分鼓励自己的学生到乡村一线开展创新创业，弘扬陈焕春院士提出的“三创精神——创新、创造、创业”，鼓励学生们把在书本上学习到的知识运用到生产实践中去，把论文写在祖国大地上，为我国农业发展贡献力量，这是她心中不变的农学梦。
2022年，齐智利荣获实践教学奖。但对于她而言，梦想之花仍待浇灌，她会始终坚持育人育己的初心，带领学生深入生产一线，继续探索创新实践教学，培育具备家国情怀的一流人才。
审核人：汪昱均
